學前教育專業人才培養方案(二)

4.實習實訓

實踐教學是培養學生職業技能的重要環節，是對學生進行思想教育、勞動教育和培養敬業精神與職業意識的有效途徑，也是對學生養成良好的職業習慣的重要措施。

   1.教學實踐：專業教師可根據本專業實際，在課堂內進行理論教學的同時，安排適當時間進行實踐訓練，如教學基本技能的訓練，教學組織能力的訓練，保教工作能力的訓練等。

2.教學實訓：從第二學期到第四學期，每學期組織學生到各文化館、少年宮、早教中心及各類幼兒園進行教學實訓活動，鞏固學校課程內容，融會貫通所學的知識技能，運用理論知識解決教育教學和幼兒管理實際問題的能力。最后達到強化職業技能，提高全面素質和綜合職業能力，為就業創造條件。

3.頂崗實習：各文化館、少年宮、早教中心及各類幼兒園頂崗實習，通過承擔具體的教學實踐和實際工作任務，培養學生綜合運用所學知識、技能的能力，形成從事擬定崗位要求的綜合素質和業務能力。

七、教學活動時間分配

每每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），假期12周。周學時為28。頂崗實習按每周30小時（1小時折1學時）安排。

表一：學前教育專業教學活動時間分配表（單位：周）

表二：學前教育專業職業能力考核及1+X證書

八、課程設置與教學時間安排表

表三：學前教育專業課程設置與教學時間安排表

九、畢業標準及就業崗位

畢業標準：

1、成績

凡修完教學計劃規定的課程，理論與技能考試（考查）合格，政治思想品德鑒定符合要求，方可畢業。

2、職業資格

考取由吉林省語言文字工作委員會頒發的普通話水平測試等級證書、由長春市教育局頒發的幼兒園教師資格證書。

職業崗位： 本專業畢業生的就業方向主要是到各級文化館、少年宮、早教中心、幼兒園擔任幼兒教師、幼兒教育行政人員，其他相關機構的應用型人才。