休閑體育服務與管理專業人才培養方案
欄目:教育教學 發布時間:2021-09-07
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休閑體育服務與管理專業人才培養方案

休閑體育服務與管理專業人才培養方案

一、專業名稱、招生對象與學制

【專業名稱】休閑體育服務與管理

【專業代碼】770302

二、招生對象級學制

招生對象:初中畢業生或具有同等學歷者

    制:三年

三、培養目標與規格

(一)培養目標

本專業培養具有休閑運動的基本理論知識、基本技術、基本技能;具有休閑運動的組織管理能力;具備各類休閑運動的鑒賞能力和一定的組織教學指導能力;懂得休閑運動產業的經營管理和市場與營銷;具備“一專一長”,即一個專業一個特長,有良好的服務意識、職業素養和實際操作能力;“德、智、體、美”全面發展的高級應用型人才。

(二)培養規格

1.了解我國體育運動和體育產業的有關方針、政策和法規,具有良好的職業道德;

2.掌握運動人體科學、體育管理學、體育學科技術的基本知識,能指導大眾進行科學的體育健身和休閑娛樂;

3.具有從事休閑體育服務、組織與管理的基本能力;

4.能有正確的審美觀和一定的體育鑒賞能力;

5.能使用、維護和簡單的維修體育器械。

四、教師隊伍建設

1、打造“雙師”

根據《實施職業教育“三教”改革攻堅行動》指出:提升教師“雙師”素質。校企構建培養體系,共同建設“雙師型”教師培訓基地和教師在企業的實踐基地。到2023年,在專業教師中“雙師型”教師的比例要超過50%,為遴選出一批國家“萬人計劃”教學名師做準備。

目前,中職學校對“雙師型”教師的認定依據主要是“雙證”,一個是教師資格證書,一個是行業內認可的職業資格證書。要想真正提高“雙師”能力,這就要求中職學前教育專業教師既要掌握理論知識、了解專業前沿信息和發展趨勢,又要具備專業教學能力和豐富的一線實踐經驗,擔任訪問學者,將最先進的教育理念、最前沿的技術傳遞給學生。只有深入校園合作,及時了解新領域、新動態,堅持培訓,才能達到標準。

2、職業大賽提升教師能力

技能大賽對教師的實踐技能水平和實踐教學能力的高低有很大的影響,同時關系到學生的職業綜合素質的高低。要想在大賽中取得好成績,教師就必須要掌握嫻熟的職業技能,從原有的單純完成教學任務轉向與企業合作開發項目、帶學生實踐操作,把知識真正轉化為技能。從而提升教師的綜合能力,開拓了視野。本著以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建原則。

五、課程結構

 

六、教學內容與教學要求

(一)公共基礎課程

1、歷史:是面向中等職業教育的規范性課程。其教學目標及教學任務在于幫助初學者掌握中國歷史及世界歷史的發展、演變及現狀,抓住歷史發展的規律與特點。

2、職業生涯規劃是中等職業學校學生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導,貫徹落實科學發展觀,對學生進行職業生涯教育和職業理想教育。其任務是引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想,學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃,并以此規范和調整自己的行為,為順利就業、創業創造條件。

3、職業道德與法律是中等職業學校學生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,對學生進行道德教育和法制教育。其任務是提高學生的職業道德素質和法律素質,引導學生樹立社會主義榮辱觀,增強社會主義法治意識。

4、經濟政治與社會 作為一門重要的社會科學課程,其所講授的內容對于正確地認識和把握社會生產方式變革的規律,正確地認識資本主義經濟制度和社會主義經濟制度,對于正確地認識和解釋我們周圍的經濟社會中所呈現出來的經濟現象,具有不可替代的特殊作用。在課程中,我們力求將馬克思主義基本觀點和我國社會主義經濟、政治、文化、社會建設常識與學生的生活體驗密切結合,遵循學生的認知規律,引導學生在學習過程中感悟、體驗和思辨人生。

5、哲學與人生是中等職業學校學生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,對學生進行馬克思主義哲學基本觀點和方法及如何做人的教育。其任務是幫助學生學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法,正確看待自然、社會的發展,正確認識和處理人生發展中的基本問題,樹立和追求崇高理想,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

6、語文:本課程為幼教專業的一門必修公共課。它的教學內容和要求是指導學生學習語文基礎知識,掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法,養成自學的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟,接受優秀文化的熏陶,提高思想品德修養和審美情趣,以適應就業和創業的需要。

7、數學:本課程為幼教專業的一門必修公共課。它的教學內容和要求是指導學生學習并掌握職業崗位和生活中所必要的數學基礎知識;培養學生的計算技能、計算工具使用技能和數據處理技能,培養學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數學思維能力;引導學生逐步養成創新意識和實事求是的科學態度,提高學生就業能力與創業能力。

8、英語:本課程為幼教專業的一門必修公共課。它的教學內容和要求是幫助學生進一步學習英語基礎知識,培養聽、說、讀、寫等語言技能,初步形成職場英語的應用能力;激發和培養學生學習英語的興趣,提高學生學習的自信心,幫助學生掌握學習策略,養成良好的學習習慣,提高自主學習能力;引導學生了解、認識中西方文化差異,培養正確的情感、態度和價值觀。

9、信息技術:本課程為幼教專業的一門必修公共課。它的教學內容和要求是學習計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用,掌握計算機操作的基本技能,具有文字處理能力,數據處理能力,信息獲取、整理、加工能力,網上交互能力,為以后的學習和工作打下基礎。

10、體育與健康:本課程是中等職業學校必修的一門公共課程。主要學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能,掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法,養成自覺鍛煉的習慣。培養自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識,全面提高身心素質和社會適應能力。為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。

11、公共藝術:本課程是中等職業學校必修的一門公共課程。主要培養學生在音樂表演、美術方面的鑒賞能力,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高學生思想政治素質、職業道德水平和科學文化素養;為專業知識的學習和職業技能的培養奠定基礎,滿足學生職業生涯發展的需要,促進終身學習。

12心理健康:是中等職業學校學生必修的一門德育課。本課程是中等職業學校進行心理健康教育的主渠道,從學生身心健康發展的規律和中等職業教育培養目標的實際需要出發,體現德育課程綜合化和評價綜合化的發展趨勢,注重活動體驗與調適;強調認知、情感態度觀念和運用的統一,心理健康知識普及與心理素質提高和行為養成的統一;突出學生分析問題、解決問題能力的培養,切實增強心理健康教育的針對性、實效性和時代感。

 

(二)專業核心課程

1.運動生理學:幫助學生了解心理健康的基本知識,樹立心理健康意識,掌握心理調適的方法。指導學生正確處理各種人際關系,學會合作與競爭,培養職業興趣,提高應對挫折、求職就業、適應社會的能力。正確認識自我,確立符合自身發展的生活目標,培養責任感、義務感和創新精神,養成自信、自律、敬業、樂群的心理品質,提高全體學生的心理健康水平和職業心理素質。

2.運動解剖學本課程主要是讓學生掌握運動解剖學的基本知識,它是在人體解剖學基礎上研究體育運動對,人體形態結構和生長發育的影響,探索人體機械運動規律及其與體育運動技術關系的一門學科。其主要教學內容有了解細胞組織結構;掌握骨,關節和骨骼肌的位置、形態、結構及其主要功能,掌握人體各器官系統形態結構的形態結構及生長發育規律;熟悉體育運動對人體形態結構的影響:了解人體形態與體育運動的關系以及完成運動與日常活動時運動器官的基本活動規律。

3.體育保健學主要內容包括機電設備基本知識,典型機本課程教學目標:使學生掌握運動損傷后的處理辦法和恢復手段,學會簡單的損傷判斷及處理。

4.學校體育學本課程要使學生掌握學校體育的基本原理、方法與概念體系,掌握體育教師必備的體育教學、開發體育課程,指導開展體育鍛煉以及學校體育管理的基本技能。

5.體育市場營銷學:進一步認識體育作為一種社會 現象所具有的經濟屬性,了解市場經濟條件下,體育市場發展的基本特征,拓寬思路,思考體育發展如何適應市場經濟的需求,了解和掌握體育市場營銷的基本內容及體育市場經營的特點和規律。

6.體育產業經營與管理:本課程要使學生充分認識體育市場發展狀況以及體育市場經營與管理的一-般理論,了解體育產業性質和經濟功能及國內外體育市場發展動態,掌握體育市場中各類經濟活動的本質、特點及運行規律,為培養體育裝備產品研發人員、經營與管理人員及其它相關人才奠定理論基礎。

7.私人健身教練理論與實踐:培養掌握健身訓練的基本理論、基本知識與基本技能,能夠在各種健身俱樂部從事運營管理等方面工作的復合管理型人才。

(三)專業技能課

1.瑜伽健身:使學生了解瑜伽健身運動發展及現狀,掌握該運動項目的技術,強化技術訓練,普及教練知識,具備該項目的教學和健身能力。

2.武術:使學生了解武術運動發展及現狀,掌握武術基本動作,掌握簡單的武術套路。

3.跆拳道;使具備跆拳道運動員的基本身體素質:具備跆拳道運動員的基本心理素質;掌握摔跆拳道正面技術:掌握跆拳道轉體技術:掌握跆拳道復合技術。

4.健身場館與服務管理:使學生了解健身場館與服務管理發展及現狀,掌握各類體育場館的規格和運行方法和方式:對各類賽事合理進行安排。

(四)專業選修課

1.普通話:從普通話語音的發音到方言發音辨正,理論知識簡潔明了,訓練材料豐富多彩:從發聲到朗讀,有一般要求,有藝術性訓練;還有社會人際交往中基本的口頭語言表達技巧,大量的職業化口語訓練。

2.草地滾球;使學生了解草地滾球運動發展及現狀,掌握該運動項目的技戰術,普及裁判知識,具備該項賽事組織能力。

3.社交與禮儀:通過本門課程的學習,使學生具備高素質勞動者和中高級專門人才所必須的現在人際溝通交際能力。認識并養成文明禮貌的為人處世習慣,今后工作學習交流打下良好基礎,并注重滲透思想教育,逐步提高學生的綜合素養,加強學生的職業道德觀念。

4.綜合有氧健身:較系統的學習有氧健身運動概述、技術原理、教學訓練方法及場地理論知識。掌握有氧健身的基本技術和組織教法。掌握綜合有氧健身的基本動作和簡單的武術套路。

5.專項訓練:本課程是根據學生自己選擇的專項進行訓練,通過比賽,旨在提高學生專項能力,突出運動特長,為以后的深造或就業打下堅實的基礎。

6.教育學:使學生初步掌握從事體育教育工作最必須的體育教學理論,基本知識基本技能,樹立正確的教育觀念;提高他們的教育理論水平,培養從事教育實踐的能力;增強他們熱愛教育的事業心和責任感;為他們進一步學習的研究打下基礎。

(五)實習實訓

實踐教學是培養學生職業技能的重要環節,是對學生進行思想教育、勞動教育和培養敬業精神與職業意識的有效途徑,也是對學生養成良好的職業習慣的重要措施。

休閑體育服務與管理專業以市場需求和就業為導向,實行以職業能力為本位的人才培養模式。根據專業對應的崗位群要求,確定學生的知識、能力和素質結構,并不斷進行教學內容和課程體系改革;建立“雙線”教學模式,即理論教學與技能教學雙線并行,做到理論“必需、夠用”,技能一專多能;實施“教、學、做”一體化的教學模式,將課堂搬進實訓場館,培養學生的專業技能;實行工學結合、校企合作,共同開發課程和共建實習實訓基地;加強課內實踐教學和課外實訓教學、頂崗實習,提高學生的專業技能,培養學生的社會職業能力和綜合職業素質。

 五、教學活動時間分配

每學年為52周,其中教學時間40周(含復習考試),假期12周。周學時為28。頂崗實習按每周30小時(1小時折1學時)安排。

 

表一:休閑體育服務與管理專業教學活動時間分配表(單位:周)

學期

入學、軍訓

課程教學

綜合實訓

考試或機動

假期

合計

2

18


2

12

52


18

1

1


18

1

1

12

52


18

1

1


18

1

1

12

52



20


合計

2

90

24

6

36

156

 

    表二:休閑體育服務與管理專業職業能力考核及1+X證書

 

序號

課程名稱

考核項目

等級

要求

考核發

證部門

考核

學期

類型

必考

選考

1

專業課

公共基礎課

畢業證書

中等職業學校

教育局


2

 

專業核心課

 

社會體育指導員

初級


-


3

 

專業技能課

 

體育場地工

中級


三、四


4

語文

普通話等級證書

三甲

語委

三、四


5

專業核心課

專業技能課

裁判員登記證




 

六、課程設置與教學時間安排表

 

表三:休閑體育服務與管理專業課程設置與教學時間安排表



七、畢業標準及升學就業

一、畢業標準:

1.學生通過五個學期的在校學習,需修滿的專業人才培養方案所規定的所有學科課程,完成規定的教學活動。
    2.
必修課要求修所有課程必須全部合格。
    3.
綜合素質達到中職生必備的要求;身體素質達到人才培養方案的要求;擁護中國共產黨的領導。
    4.
頂崗實習期間要理論聯系實際,善于觀察問題、分析問題、解決問題,以認真求實的精神,并得到企業師傅和駐企業老師的合格評價。

1.一般通用能力:

1)具備基本的教學能力、組織能力、運動訓練能力。

2)具備初步的休閑體育俱樂部(單個項目)的運作與組織管理能力

3)具有繼續學習能力和獨立解決問題的能力。

4)具有初步的社會交往和活動能力。

2.行業通用能力:

1)具有較熟練的保健按摩操作能力,運動損傷處置能力。

2)具有職業體育專業服務能力。

3)掌握各種運動技能及運動服務能力。

二、證書要求:考取由吉林省語言文字工作委員會頒發的普通話水平測試等級證書

三、升學標準:有升學意向,完成公共基礎課、專業技能課、專業核心課教學內容,并掌握。

四、就業領域:本專業畢業生的就業方向主要從事戶外拓展訓練師、健身教練及體育市場營銷管理等應用型工作。

各類休閑運動俱樂部、會所、運動中心;休閑運動管理機構(行政單位、社區、景區);休閑運動產業企業;高級酒店。

初始崗位:休閑運動行業服務與營銷、休閑運動賽事管理助理、休閑運動產業企事業單位行政管理等崗位。

    發展崗位:初始崗位擔任三至五年后,可以擔任休閑運動行業片區客戶經理或營銷經理、國內外休閑運動賽事管理項目負責人、企事業單位業務骨干或部門負責。

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