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    2. 舞蹈表演專業人才培養方案
      欄目:教育教學 發布時間:2021-09-06
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      舞蹈表演專業人才培養方案

      舞蹈表演專業人才培養方案

          一、專業名稱、招生對象與學制

          【專業名稱】舞蹈表演

          【專業代碼】750202

          二、招生對象級學制

          招生對象:初中畢業生或具有同等學歷者

          學    制:三年

          三、培養目標與規格

          (一)培養目標

          本專業培養舞蹈表演藝術人員,以及高等院校藝術系科后備生

          (二)培養規格

          1. 熱愛舞蹈事業,具有良好的職業道德和藝術品格;

          2.了解我國有關文藝的法律法規,熟悉文藝演出的管理制度和規定;

          3. 熟練掌握舞蹈表演的風格、技術、技巧,能按照舞蹈編導的設計,正確參與二度創作,塑造舞臺形象;

          4.能理解舞蹈音樂、舞美的特定意境和典型環境,能在音樂、舞美的配合下完成舞臺表演;

          5.具備在演藝團體、文化藝術部門從事演藝、舞蹈創作和市場開拓能力;

          6.具有較強的自主學習能力和創新能力;

          7.能運用舞蹈知識和技能,進行舞蹈普及輔導;

          8. 考取舞蹈相關的證書。

          四、教師隊伍建設

          1、打造“雙師”

          根據《實施職業教育“三教”改革攻堅行動》指出:提升教師“雙師”素質。校企構建培養體系,共同建設“雙師型”教師培訓基地和教師在企業的實踐基地。到2023年,在專業教師中“雙師型”教師的比例要超過50%,為遴選出一批國家“萬人計劃”教學名師做準備。

          目前,中職學校對“雙師型”教師的認定依據主要是“雙證”,一個是教師資格證書,一個是行業內認可的職業資格證書。要想真正提高“雙師”能力,這就要求中職學前教育專業教師既要掌握理論知識、了解專業前沿信息和發展趨勢,又要具備專業教學能力和豐富的一線實踐經驗,擔任訪問學者,將幼兒園最先進的教育理念、最前沿的技術傳遞給學生。只有深入校-園合作,及時了解幼兒園的新領域、新動態,堅持培訓,才能達到標準。

          2、職業大賽提升教師能力

      技能大賽對教師的實踐技能水平和實踐教學能力的高低有很大的影響,同時關系到學生的職業綜合素質的高低。要想在大賽中取得好成績,教師就必須要掌握嫻熟的職業技能,從原有的單純完成教學任務轉向與企業合作開發項目、帶學生實踐操作,把知識真正轉化為技能。從而提升教師的綜合能力,開拓了視野。本著以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建原則。

          五、課程結構

       

          六、教學內容與教學要求

          (一)公共基礎課程

          1、歷史:是面向中等職業教育的規范性課程。其教學目標及教學任務在于幫助初學者掌握中國歷史及世界歷史的發展、演變及現狀,抓住歷史發展的規律與特點。

          2、職業生涯規劃是中等職業學校學生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導,貫徹落實科學發展觀,對學生進行職業生涯教育和職業理想教育。其任務是引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想,學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃,并以此規范和調整自己的行為,為順利就業、創業創造條件。

          3、職業道德與法律是中等職業學校學生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,對學生進行道德教育和法制教育。其任務是提高學生的職業道德素質和法律素質,引導學生樹立社會主義榮辱觀,增強社會主義法治意識。

          4、經濟政治與社會 作為一門重要的社會科學課程,其所講授的內容對于正確地認識和把握社會生產方式變革的規律,正確地認識資本主義經濟制度和社會主義經濟制度,對于正確地認識和解釋我們周圍的經濟社會中所呈現出來的經濟現象,具有不可替代的特殊作用。在課程中,我們力求將馬克思主義基本觀點和我國社會主義經濟、政治、文化、社會建設常識與學生的生活體驗密切結合,遵循學生的認知規律,引導學生在學習過程中感悟、體驗和思辨人生。

          5、哲學與人生是中等職業學校學生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,對學生進行馬克思主義哲學基本觀點和方法及如何做人的教育。其任務是幫助學生學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法,正確看待自然、社會的發展,正確認識和處理人生發展中的基本問題,樹立和追求崇高理想,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

          6、語文:本課程為幼教專業的一門必修公共課。它的教學內容和要求是指導學生學習語文基礎知識,掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法,養成自學的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟,接受優秀文化的熏陶,提高思想品德修養和審美情趣,以適應就業和創業的需要。

          7、數學:本課程為幼教專業的一門必修公共課。它的教學內容和要求是指導學生學習并掌握職業崗位和生活中所必要的數學基礎知識;培養學生的計算技能、計算工具使用技能和數據處理技能,培養學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數學思維能力;引導學生逐步養成創新意識和實事求是的科學態度,提高學生就業能力與創業能力。

          8、英語:本課程為幼教專業的一門必修公共課。它的教學內容和要求是幫助學生進一步學習英語基礎知識,培養聽、說、讀、寫等語言技能,初步形成職場英語的應用能力;激發和培養學生學習英語的興趣,提高學生學習的自信心,幫助學生掌握學習策略,養成良好的學習習慣,提高自主學習能力;引導學生了解、認識中西方文化差異,培養正確的情感、態度和價值觀。

          9、信息技術:本課程為幼教專業的一門必修公共課。它的教學內容和要求是學習計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用,掌握計算機操作的基本技能,具有文字處理能力,數據處理能力,信息獲取、整理、加工能力,網上交互能力,為以后的學習和工作打下基礎。

          10、體育與健康:本課程是中等職業學校必修的一門公共課程。主要學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能,掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法,養成自覺鍛煉的習慣。培養自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識,全面提高身心素質和社會適應能力。為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。

          11、公共藝術:本課程是中等職業學校必修的一門公共課程。主要培養學生在音樂表演、美術方面的鑒賞能力,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高學生思想政治素質、職業道德水平和科學文化素養;為專業知識的學習和職業技能的培養奠定基礎,滿足學生職業生涯發展的需要,促進終身學習。

          12、心理健康是中等職業學校學生必修的一門德育課。本課程是中等職業學校進行心理健康教育的主渠道,從學生身心健康發展的規律和中等職業教育培養目標的實際需要出發,體現德育課程綜合化和評價綜合化的發展趨勢,注重活動體驗與調適;強調認知、情感態度觀念和運用的統一,心理健康知識普及與心理素質提高和行為養成的統一;突出學生分析問題、解決問題能力的培養,切實增強心理健康教育的針對性、實效性和時代感。

          (二)專業基礎課程

          1、舞蹈基礎理論:系統掌握本專業的基本理論、基礎知識以及相關的科學知識;了解舞蹈方面的現狀以及發展趨勢;有較高的藝術修養與審美能力。

          2、藝術概論:通過本課程教學,使學生掌握關于藝術的本質、特征、發生、發展、構成和功能作用的基本知識、了解戲劇、美術、音樂、舞蹈等藝術現象的特點,提高學生的藝術審美能力,樹立正確的藝術觀。

          (三)專業技術課

          1、中國芭蕾舞基訓:通過學習古典芭蕾的基本功訓練是古典芭蕾舞蹈技術的基礎,目的在于解決位置概念、身體的協調性、科學的教學方法,能夠使學生順利通過難關,得到科學的、合理的、全面的進步,使學生以后能夠適應舞蹈演員或舞蹈教育工作的職業。

          2、中國古典舞基訓本課程是本專業學生的專業基礎課程。通過教學,使學生基本解決身體的柔韌度與協調性,初步掌握古典舞基訓開、繃、直立的訓練方法及古典舞技術技巧的運用,為今后的劇目學習打下基礎。

          3、中國民族民間舞:通過民間舞訓練,使學生基本掌握漢族(云南花燈、東北秧歌、安徽花鼓燈、山東鼓子、膠州秧歌)、少數民族(藏族、蒙古族、新疆維吾爾族、朝鮮族)的基本動律和民俗特點。提高學生身體各部位的協調性。

          4、中國古典舞身韻:身韻作為一項重要的中國古典舞教學課程,使中國古典舞的訓練走向自身形式的規范化、舞種化。它不是完整的訓練體系,而且是訓練與創造、表演相互統一的中國古典舞審美特征體系。

          5、毯技課:通過毯子功訓練,強化學生的身體素質,特別提高學生腿、腰等部位的軟度、力度和控制能力,掌握腿功、腰功的基本技巧動作。并使學生了解“跟斗”的基本要領,掌握一定的“跟斗”技巧。

      通過技巧課教學,使學生把握住舞蹈技巧“高、飄、穩、準”的技術。為舞蹈表演中的技巧打下堅實的基礎。

          6、劇目賞析與編排:旨在培養學生綜合的、全面發展表演能力和創造能力,通過學習劇目學會刻畫角色,塑造人物形象,掌握舞蹈表演能力,使學生以自身創造性的舞臺行動對作品進行直接地體現,是教學訓練的綜合體現,也是其訓練的結果與目的。

          7、現代舞:通過現代舞課程的學習,主讓學生能夠嚴格按照科學的運動規律,以作品中的主題要求和人物需要來組織動作,在舞蹈時如何反地心引力,強調地面動作,強調呼吸,更重要的是強調學生用肢體語言表達自己內心的感受與想法。

          (四)公共選修課

          1、舞臺化妝技法:舞臺化妝是一門舞臺美術的一部分,屬于造型藝術。隨著戲劇藝術和舞臺藝術的不斷發展,舞臺化妝成為展現舞臺角色特征的手段,成為對表演起著重要作用的造型藝術,為演員在舞臺上的表演增光添彩,并以真實可信的形象征服觀眾。

          2、話劇表演:本課程的目標是培養學生對話劇藝術的了解,增強對話劇的欣賞能力,培養對話劇的興趣愛好以及他們表達演繹能力,創新能力和合作能力。通過學習使學生了解話劇的含義,發展趨勢,以及排演過程。

          3、民族民間音樂賞析:通過學習中國民歌、民間器樂、戲曲音樂和曲藝音樂等,初步了解我國民族民間音樂豐富的語言、基本形態和不同特征,能在以后的學習和工作中繼承發揚民族民間音樂的優秀傳統。

          4、聲樂:了解某一種演唱方法(民族、美聲、通俗等)的基本知識和技能,正確運用呼吸、共鳴、位置和吐字四要素,演唱一定數量的中、外聲樂獨唱作品,具備簡單的演唱水平與音樂表現力。

          (五)實習實訓

      實踐教學是培養學生職業技能的重要環節,是對學生進行思想教育、勞動教育和培養敬業精神與職業意識的有效途徑,也是對學生養成良好的職業習慣的重要措施。

      實踐教學分為課程實習、綜合實習兩大類。課程實習是指導需要單獨開設與課程相配套的包含在課程教學中的技能課程。綜合實習是在第五學期、第六學期安排在各級各類幼兒園進行的全面的綜合性的教學技能訓練。

          1、教學實踐:專業教師可根據本專業實際,在課堂內進行理論教學的同時,安排適當時間進行實踐訓練,如教學基本技能的訓練,教學組織能力的訓練,保教工作能力的訓練等。

          2、教學實訓:從第二學期到第四學期,每學期組織學生到各文化館、少年宮、早教中心及各類幼兒園進行教學實訓活動,鞏固學校課程內容,融會貫通所學的知識技能,運用理論知識解決教育教學和幼兒管理實際問題的能力。最后達到強化職業技能,提高全面素質和綜合職業能力,為就業創造條件。

          3、頂崗實習:各文化館、少年宮、早教中心及各類幼兒園頂崗實習,通過承擔具體的教學實踐和實際工作任務,培養學生綜合運用所學知識、技能的能力,形成從事擬定崗位要求的綜合素質和業務能力。

          七、教學活動時間分配

          每學年為52周,其中教學時間40周(含復習考試),假期12周。周學時為28。頂崗實習按每周30小時(1小時折1學時)安排。

          表一:舞蹈表演專業教學活動時間分配表(單位:周)

      表二:舞蹈表演專業職業能力考核及1+X證書


          八、課程設置與教學時間安排表

      表三:舞蹈表演專業課程設置與教學時間安排表


          

          九、畢業標準及升學就業

          一、畢業標準:

          1、成績

          凡修完教學計劃規定的課程,理論與技能考試(考查)合格,政治思想品德鑒定符合要求,方可畢業。

          2、職業資格   

          獲得由吉林省語言文字工作委員會頒發的普通話水平測試等級證書、中國舞蹈家協會教師資格證書或中國舞華彩教師資格證書

          3、職業能力

         1)一般通用能力

          ①具備基本的漢語語言和文字表達能力,及初步的英語聽、說、讀、寫能力

          ②掌握初步的計算機應用能力和信息收集、處理能力。

          ③具有繼續學習能力和獨立解決問題的能力。

          ④具有初步的社會交往和活動能力

          (2)行業通用能力

          ①具有一定的舞蹈表現能力和初步的舞蹈創作能力。

          ②具備初步的形體表演和舞臺綜合表現能力。

          ③具有正確的藝術審美和舞蹈鑒賞能力。

          ④掌握基本的就業創業能力和適應崗位變化的能力。

          (3)職業特定能力

          ①熟練掌握各種舞蹈的身韻動律特點和表演技能,具備舞蹈表演能力。

          ②掌握教學和培訓對象年齡和自身素質特點,能針對性地選擇教學內容和教學方法,具備舞蹈培訓和教學能力。

          ③了解黨和國家的文藝方針和政策法規,具備運用舞蹈基本理論知誤獨立分析、創編符合時代特色的舞蹈作品的能力。

          二、證書要求:考取由吉林省語言文字工作委員會頒發的普通話水平測試等級證書、由長春市教育局頒發的幼兒園教師資格證書。

          三、升學標準: 通過學習,參加省專業聯考、專業校考、普通高考,可選舞蹈學、舞蹈編導和舞蹈表演專業。

          三、就業領域:本專業畢業生的就業方向可到各級文化館、少年宮、幼兒園擔任幼兒舞蹈教師;可考國家、升級和市級藝術團、歌舞團成為舞蹈演員;可成為電影電視演員或戲劇演員等。

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